CLASE  2

EL CICLO DE VIDA 

DE LOS SERES VIVOS 

GRADO:   PÁRVULOS III_ SECCIÓN: _________B______MAESTRA: LUISA FUENTES_____________________

UNIDAD: TEJIENDO RELACIONES          _TEMA: Los Seres Vivos COMPETENCIA: IDENTIFICA ELEMENTOS INANIMADOS DE LA NATURALEZA, LOS SERES VIVOS,  SUS CARACTERÍSTICAS Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE CUIDANDO A LOS DE SU_______ENTORNO INMEDIATO._                                                                                                                            __ INDICADOR DE LOGRO: MANIFIESTA HÁBITOS Y ACTITUDES POSITIVAS EN EL CUIDADO Y PROTECCIÓN DE LAS PLANTAS Y ANIMALES DE SU CONTEXTO INMEDIATO._

TEMA	ACTIVIDAD	RECURSOS
EL CICLO DE VIDA DE LOS SERES VIVOS	Entrada y toma de Asistencia Oración inicial y cantos de entrada. Ø  Actividades dirigidas: Lluvia de ideas: se le pide a los niños y niñas que mencionen que seres vivos conocen. ¿Porque creen que cambian los seres vivos en el transcurso del tiempo? ¿Cuál es el ciclo de vida de los seres vivos? Se presentara por medio de láminas ejemplos: ·        Ciclo de vida de las plantas ·        Ciclo de vida de los seres Humanos ·        Ciclo de vida de la gallina ·        Ciclo de vida de la mariposa Descripción del proceso de vida de los seres vivos, (Nacen, crecen, se reproducen y mueren). Por medio de mímicas repetirán los niños y niñas cada una de las etapas para repasar lo aprendido.	HUMANOS: ·        MAESTRA ·        NIÑOS ·        NIÑAS MATERIALES: Pandereta bocina 1 frasco de compota 1 bolsita de algodón 5 granos de frijol.
REALIMENTACIÓN: Por medio de las diferentes láminas presentadas, se pasara a los niños y niñas al pizarrón, y se le pedirá que ordene correctamente según las etapas por las que pasan los seres vivos.
EVALUACIÓN Con anticipación se le pide a los niños los siguientes materiales: 1 frasco de compota, 1 bolsita de algodón, granos de frijol. Procedimiento: 1. Tomar el recipiente y poner dentro de éste un poco de algodón. 2. Colocar las semillas entre el algodón sin que toque el fondo del recipiente. 3. Por último se le  colocara un poco de agua para que la semilla crezca día a día. Evaluación: El niño o niña deberá observar la semilla y realizar una breve explicación de lo sucedido durante el tiempo que tuvo la planta, debe mencionar  el cuidado que tuvo y el ciclo de vida de la misma.
VALORES: RESPETO, RESPONSABILIDAD, GENEROSIDAD, se trabaja los siguientes valores ya que escuchamos con atención la opinión de los demás, cuidamos el trabajo y esfuerzo de los niños y niñas siendo responsables en el cuidado de nuestra plantita, HÁBITOS: Lavado de manos y limpieza del Aula.